大溪旅遊 ｜為什麼孩子需要「動物觀察任務卡」？
在富田農場的經驗中，許多孩子一開始只想衝上前餵動物，卻忽略了動物的反應與情緒。於是我們思考：怎麼讓孩子「先看、再做」？答案就是——任務卡設計。
任務卡的好處不只是增加互動樂趣，更重要的是幫助孩子：
養成觀察習慣，理解「不是所有動物都一樣」
用邏輯推理與感官去記錄現象
練習用文字或圖像表達觀察到的內容
建立耐心與自我控制力，願意等動物「願意靠近」
這樣的練習對未來的自然科學學習、社交觀察力與情緒理解都有幫助。
大溪旅遊 ｜五大任務設計全攻略：從感官觀察到同理行為
每一張觀察任務卡皆依據不同動物與年齡層設計，讓3歲～12歲的孩子都能從中獲得挑戰與成就。以下是五大類型任務的設計邏輯與實際內容：
任務一：肢體語言觀察任務｜動物的耳朵告訴你牠在想什麼
例如針對羊駝與小驢子設計的任務如下：
當牠耳朵往後時，是緊張還是開心？
如果牠轉頭但不走開，代表牠願意互動嗎？
孩子可畫下「我看到牠的耳朵是這樣（畫圖）」並寫下推測情緒
任務二：行為記錄任務｜我今天看到牠做了什麼事？
針對山羊與笑笑羊常見的動作，例如：
搖尾巴（次數：___）
在草地上跳躍（次數：___）
靠近我與我對視（圈選YES/NO）
此任務訓練孩子數量觀察與動作辨識能力。
任務三：感官對照任務｜這隻動物的聲音／味道／觸感是？
五感任務常見於麝香小豬、雞與香草餵食互動：
牠的毛是：蓬鬆／粗粗的／滑滑的
我聽到牠的聲音像：哼哼／咕咕／咩咩
我餵牠的香草是：羅勒／百里香／薄荷（圈選或貼貼紙）
任務四：同理心任務｜牠現在想要什麼？我可以做什麼？
這類任務會引導孩子對動物行為做出推測，例如：
如果牠一直在門口繞圈圈，是不是在等飼料？
如果牠看到我就轉身，是不是不想被摸？
我可以選擇：a.靠近摸牠、b.站遠一點觀察、c.問老師怎麼做
任務五：親子共作任務｜我今天最喜歡哪個動物？為什麼？
活動結尾，我們鼓勵家長與孩子一起完成一個任務：「寫下或畫下今天印象最深的動物與原因」，這不僅加深記憶，也讓親子間產生自然的對話與共感連結。
大溪旅遊 ｜怎麼使用觀察任務卡？導覽結合遊戲的實際操作方式
任務卡並非單獨存在，而是與每一項導覽體驗活動串接，成為孩子「行前導引＋活動紀錄＋結束反思」的完整流程工具。
流程建議如下：
導覽前領取任務卡＋任務筆袋（含鉛筆、貼紙、小色筆）
由老師說明「今天我們要變成小小動物觀察員」的任務精神
每完成一項任務可蓋章或貼紙，自我激勵進行挑戰
導覽結束後，孩子可將任務卡交給老師講解、再交回父母作為紀念
這樣的設計讓孩子從被動餵食者，變成主動觀察者，也讓農場經驗不只是「我摸過羊駝」，而是「我知道牠怎麼表達不開心」。
任務卡不只是遊戲，它是孩子內在感受的出口
我們觀察到，透過任務卡完成導覽的孩子，更願意用語言與大人討論自己看到的行為、思考牠們的情緒，甚至會說出：
「我覺得這隻豬今天心情不好，因為牠一直在旁邊自己走來走去」
「羊的毛摸起來很像我家的抱枕，我想帶牠回家睡覺」
「我發現雞都會躲在有太陽的地方，因為牠也怕冷！」
這些回應讓我們相信，動物觀察任務卡不只是活動道具，而是讓孩子學會連結、表達與感受的媒介。
